| 本校通識教育目標設定在培養學生基本素養，注重與專業融合，促進科際間相互瞭解、溝通與整合，並希望發展學生思考及問題解決能力，涵養其人文關懷情操，落實全人教育理念。目前規劃共同必修10學分（含國文、英文、體育）、核心必修2學分、暨領域選修20學分（含文史哲藝術領域、社會脈動領域、生命科學領域、科技探索領域、國際視野領域），共計32學分。 現況分析如下： |
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一、S（優勢）
- 具備32學分，占學生畢業學分1/4
- 已完成課程調整，並於98學年正式實施
- 通識學習護照已實施，可補正式課程不足
- 歷年皆有課程獲得教育部優質通識課程補助，亦儲備種子教師
- 通識課程教學實施正常
- 學校對兼任教師員額全力支持，並皆能依據專長聘用
- 入學學生素質良好
- 具有良好行政制度與運作
- 各系所支援、協調順暢
二、W（劣勢）
- 通識課程有待系統化
- 缺乏獎勵措施
- 欠缺專任師資
- 教師、學生對通識教育認知，仍待加強
- 大空間教室不足
- 校內資源投入有待提升
三、O（機會）
- 本校為南台灣大學校院通識教育策略聯盟一員，有利跨校合作
- 本校參與雲嘉南區域教學資源中心，有利提升通識教育教學
- 教育部推展通識教育，普遍受各校重視
- 教育部通識教育網站建構完成，可供教師運用，有利提升教學品質
- 本校校長曾兼任通識教育中心主任，對通識教育發展極為支持
- 本校設有教師教學專業發展中心，有助提升學校教師教學能力
四、T（威脅）
- 跨領域課程及師資缺乏
- 兼任教師仍有較高流動情形
- 未來可能面臨多校區開課
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【中程發展目標】
- 深化通識課程
- 補強現行課程
- 檢討核心課程
- 強化通識教師教學能力
- 加強宣導通識教育理念
- 落實自我評鑑改善項目
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【中程執行策略】
- 建立課程外審制度
- 持續調整課程
- 開設倫理/品德/生命教育講座
- 辦理通識教育研討會及工作坊
- 規劃自我評鑑改善計畫並據以執行
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【長程發展遠景】
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- 通識與專業之融合
- 典範課程
- 出版通識教材
- 規劃跨領域課程
- 跨校合作（跨校開課/修課）
- 強化行政支援
- 爭取經費挹注教學（業務費/優通/其他計畫）
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