中長程目標
本校通識教育目標設定在培養學生基本素養,注重與專業融合,促進科際間相互瞭解、溝通與整合,並希望發展學生思考及問題解決能力,涵養其人文關懷情操,落實全人教育理念。目前規劃共同必修10學分(含國文、英文、體育)、核心必修2學分、暨領域選修20學分(含文史哲藝術領域、社會脈動領域、生命科學領域、科技探索領域、國際視野領域),共計32學分。 現況分析如下:
一、S(優勢)
  1. 具備32學分,占學生畢業學分1/4
  2. 已完成課程調整,並於98學年正式實施
  3. 通識學習護照已實施,可補正式課程不足
  4. 歷年皆有課程獲得教育部優質通識課程補助,亦儲備種子教師
  5. 通識課程教學實施正常
  6. 學校對兼任教師員額全力支持,並皆能依據專長聘用
  7. 入學學生素質良好
  8. 具有良好行政制度與運作
  9. 各系所支援、協調順暢
二、W(劣勢)
  1. 通識課程有待系統化
  2. 缺乏獎勵措施
  3. 欠缺專任師資
  4. 教師、學生對通識教育認知,仍待加強
  5. 大空間教室不足
  6. 校內資源投入有待提升
三、O(機會)
  1. 本校為南台灣大學校院通識教育策略聯盟一員,有利跨校合作
  2. 本校參與雲嘉南區域教學資源中心,有利提升通識教育教學
  3. 教育部推展通識教育,普遍受各校重視
  4. 教育部通識教育網站建構完成,可供教師運用,有利提升教學品質
  5. 本校校長曾兼任通識教育中心主任,對通識教育發展極為支持
  6. 本校設有教師教學專業發展中心,有助提升學校教師教學能力
四、T(威脅)
  1. 跨領域課程及師資缺乏
  2. 兼任教師仍有較高流動情形
  3. 未來可能面臨多校區開課
 
【中程發展目標】
  1. 深化通識課程
  2. 補強現行課程
  3. 檢討核心課程
  4. 強化通識教師教學能力
  5. 加強宣導通識教育理念
  6. 落實自我評鑑改善項目
 
【中程執行策略】
  1. 建立課程外審制度
  2. 持續調整課程
  3. 開設倫理/品德/生命教育講座
  4. 辦理通識教育研討會及工作坊
  5. 規劃自我評鑑改善計畫並據以執行
     
【長程發展遠景】
  1. 通識與專業之融合
  2. 典範課程
  3. 出版通識教材
  4. 規劃跨領域課程
  5. 跨校合作(跨校開課/修課)
  6. 強化行政支援
  7. 爭取經費挹注教學(業務費/優通/其他計畫)